Kelas 4 Kurikulum Merdeka Ipas
Ứng dụng Android này là Sách dành cho học sinh và Sách hướng dẫn dành cho giáo viên về Khoa học tự nhiên và xã hội/Khoa học dành cho chương trình giảng dạy độc lập lớp 4 ở trường tiểu học. Ở định dạng Pdf.Những thách thức trong việc nghiên cứu lĩnh vực khoa học tiếp tục phát triển theo thời gian, điều này tất nhiên ảnh hưởng đến cách học của học sinh.Cuốn sách này xây dựng những hiểu biết cần thiết với nhiều hoạt động nhằm kích thích trí tò mò của học sinh về các chủ đề xung quanh các hiện tượng tự nhiên và xã hội, để học sinh có động lực học tập một cách độc lập hơn nữa.Hy vọng rằng cuốn sách này có thể đóng góp thực sự trong việc giúp sinh viên đạt được năng lực của mình để có tác động đến sự tiến bộ của giáo dục khoa học và khoa học cơ bản ở Indonesia. Tác giả mong nhận được những phê bình và đóng góp mang tính xây dựng để hoàn thiện cuốn sách này trong tương lai.Hy vọng ứng dụng này có thể hữu ích và trở thành người bạn trung thành trong quá trình dạy và học mọi lúc.Vui lòng cho chúng tôi đánh giá và đóng góp ý kiến để phát triển ứng dụng này, cho chúng tôi xếp hạng 5 sao để khuyến khích chúng tôi phát triển các ứng dụng hữu ích khác.Chúc bạn đọc vui vẻ.Tuyên bố từ chối trách nhiệm:Sách dành cho học sinh hoặc sách hướng dẫn dành cho giáo viên này là sách miễn phí có bản quyền thuộc Bộ Giáo dục và Văn hóa.Tài liệu có nguồn gốc từ https://www.kemdikbud.go.id. Chúng tôi giúp cung cấp các tài nguyên học tập này nhưng không đại diện cho Bộ Giáo dục và Văn hóa.
Lần cập nhật gần đây nhất
TRIBUNNEWS.COM - Inilah contoh soal Penilaian Akhir Semester (PAS) lmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 4 SD/MI semester 1 Kurikulum Merdeka dan kunci jawaban.
Soal PAS IPAS kelas 4 Semester 1 Kurikulum Merdeka ditujukan kepada orang tua atau wali untuk memandu proses belajar sang anak sebelum menghadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS), Ujian Akhir Semester (UAS) atau Sumatif Akhir Semester (SAS).
Pastikan siswa selesai terlebih dahulu menjawab contoh soal PAS IPAS kelas 4 Semester 1 Kurikulum Merdeka, sebelum melihat kunci jawaban untuk mengoreksi hasil belajar.
Selengkapnya, simak contoh soal PAS IPAS kelas 4 Semester 1 Kurikulum Merdeka dan kunci jawaban:
Soal PAS IPAS Kelas 4 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban
1. Dian membuat jus mangga dengan menggunakan blender. Alat yang digunakan Dian tersebut mengalami perubahan energi yaitu . . . .
A. Energi listrik menjadi energi gerakB. Energi listrik menjadi energi panasC. Energi panas menjadi energi cahayaD. Energi gerak menjadi energi bunyi
2. Daerah tempat tinggal Nia mengalami kebanjiran, sehingga listrik padam. Nia ingin memasak makanan mentah karena ia lapar. Tindakan yang seharusnya dilakukan oleh Nia agar dapat menyelesaikan masalahnya itu yaitu . . .
A. Memasak menggunakan lilinB. Memasak menggunakan kompor listrikC. Memasak menggunakan kayu yang keringD. Memasak menggunakan plastik bekas
3. Pernyataan di bawah ini yang tepat tentang akar adalah ….
A. Akar berfungsi mengedarkan hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhanB. Akar berguna untuk menyerap air dan garam mineral dari dalam tanah ke seluruh tubuh tumbuhanC. Akar berguna menyerap karbondioksida D. Akar berguna mengedarkan air dan garam mineral dari akar ke daun
4. Adit meletakkan bola di tengah-tengah lapangan. Kemudian dia menendang bola tersebut ke arah gawang. Peristiwa tersebut menunjukkan adanya pengaruh gaya yaitu . . .
Jadwal Pelajaran Kelas 4 Kurikulum Merdeka
Belanja di App banyak untungnya:
TRIBUNNEWS.COM - Berikut kunci jawaban Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD halaman 130.
Soal pada halaman 130 buku Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka terdapat dalam Unit 12 tentang He Goes to School by Bike, bagian Look and Match.
Sebelum menengok kunci jawaban Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD halaman 130, diharapkan siswa mengerjakan soal secara mandiri.
Kunci jawaban Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD ini diperuntukkan bagi orang tua untuk memandu proses belajar anak.
Tribunnews.com tidak bertanggung jawab dalam perbedaan jawaban pada kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 4 halaman 130.
Berikut ini kunci jawaban buku Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD halaman 130:
Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD Halaman 132 Unit 12: Look and Write
Match the picture with the sentence.
Sentence: Joshua goes to school at 06.30 by bike.
Terjemahan: Joshua pergi ke sekolah jam 06.30 naik sepeda.
Sentence: Aisyah and her family go to Surabaya by car.
Terjemahan: Aisyah dan keluarganya pergi ke Surabaya mengendarai mobil.
Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD Halaman 122 Unit 11: Look and Write
Sentence: Mrs. Maria goes to the office at 07.00 by bus.
Terjemahan: Ny. Maria pergi ke kantor jam 07.00 naik bus.
Sentence: My mother goes to the market at 08.00 by pedicab.
Terjemahan: Ibuku pergi ke pasar jam 08.00 naik becak.
Sentence: Joshua and Made go to Malang at 06.00 by train.
Terjemahan: Joshua dan Made pergi ke Malang jam 06.00 naik kereta api.
- Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.
- Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
(Tribunnews.com/Nurkhasanah)
%PDF-1.5
%âãÏÓ
23 0 obj
<<
/Type /FontDescriptor
/FontName /Times#20New#20Roman
/Flags 32
/ItalicAngle 0
/Ascent 891
/Descent -216
/CapHeight 693
/AvgWidth 401
/MaxWidth 2614
/FontWeight 400
/XHeight 250
/Leading 42
/StemV 40
/FontBBox [-568 -216 2046 693]
>>
endobj
24 0 obj
[250 333 0 0 0 833 778 0 333 333 500 0 250 333 250 278 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 278 278 0 564 0 444 0 722 667 667 722 611 556 722 722 333 389 722 611 889 722 722 556 722 667 556 611 722 722 944 0 722 0 0 0 0 0 0 0 444 500 444 500 444 333 500 500 278 278 500 278 778 500 500 500 0 333 389 278 500 500 722 500 500 444]
endobj
22 0 obj
<<
/Type /Font
/Subtype /TrueType
/Name /F1
/BaseFont /Times#20New#20Roman
/Encoding /WinAnsiEncoding
/FontDescriptor 23 0 R
/FirstChar 32
/LastChar 122
/Widths 24 0 R
>>
endobj
25 0 obj
<<
/Type /ExtGState
/BM /Normal
/ca 1
>>
endobj
26 0 obj
<<
/Type /ExtGState
/BM /Normal
/CA 1
>>
endobj
27 0 obj
<<
/Type /XObject
/Subtype /Image
/Width 360
/Height 480
/ColorSpace /DeviceRGB
/BitsPerComponent 8
/Filter /DCTDecode
/Interpolate true
/Length 21466
>>
stream
ÿØÿà JFIF H H ÿá jExif MM * J R( ; Z H H K Anwar ÿÛ C
$.' ",#(7),01444'9=82<.342ÿÛ C
2!!22222222222222222222222222222222222222222222222222ÿÀ àh" ÿÄ
ÿÄ µ } !1AQa"q2�‘¡#B±ÁRÑð$3br‚
%&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyzƒ„…†‡ˆ‰Š’“”•–—˜™š¢£¤¥¦§¨©ª²³´µ¶·¸¹ºÂÃÄÅÆÇÈÉÊÒÓÔÕÖ×ØÙÚáâãäåæçèéêñòóôõö÷øùúÿÄ
ÿÄ µ w !1AQaq"2�B‘¡±Á #3RðbrÑ
$4á%ñ&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz‚ƒ„…†‡ˆ‰Š’“”•–—˜™š¢£¤¥¦§¨©ª²³´µ¶·¸¹ºÂÃÄÅÆÇÈÉÊÒÓÔÕÖ×ØÙÚâãäåæçèéêòóôõö÷øùúÿÚ ? ÷ú(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¢€
(¤Í -Q@Q@R�Í WÄ{I|tt`PØä¥Ç<Í“žs÷{tê;ƒ]èäTF¤g±½|-\;�µVººEU˜Q@Rf€Š( Š( Š( Š( Š( Š( Š( Š( Š( Š( Š( Š( Š( Š( Š)¬ÁT’@ sÍ&ÒW`Ayt–ví+r{SKjŽ�¯™Ì�Ë}±|ã©jÑuò•¾P}øœWC^fõʳ©‚:/Õ›T‡³I=Å¢Š+Ô1
(¢€¸‰ž-:&˜4Û9vß]¯ÞSóEvúžƒñ=«ºžT‚ %rK1=€¯™uýbm{\ºÔ¦'÷Ïò)þþü«“[ÙÂËv}嫉çŸÃ
_¯C2½÷áÏŠÛÄ:/‘tÙ¿³ÂHsÌ‹�•þ½�¸÷¯êIát×Ú,Y´»®:oúgŠ_k²xwÄ6Ú‚“僲uÅëùuú�\z’£5ͳ>»7ÂQÌ°²öNò…íê·GÓ4Sâ° ‚SëÚ?1
(¢€«Ý¬� 1q"üËõ«‘YÔ�4\F�™^Öå.àYPõêcéV+�Iÿ ³uYW?º-ó@yÏášèT†
påØ߬EÂ_tf•iò;˜ê(¢½# ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š(µZ+�>âULyq|¤ú·ËúÕmV÷ìñyQŸÞ?qü#Ö¥Òaò´øÿ ¼ß1ükÍúâ©‹ú½?³¬¿Dkìív^¬}fì…Èp[—>ÞŸ�jK"ÅHÇ
£&¹9eiåi_ï1ÏÒ¼î#Ǽ=e
åùa)sË™ô/è‹›æ>‘Ÿæ+¡®wE`/˜wd8ý+¢«á¶¾¢½X±ŸÅŠ(¯ 9D¤éÔŠZÇ×ô$Öì 嵺�&Þê*ñ1ú�{Žÿ •&ûœ’“²+xÞfƒÁZ³®rm�x>£Ö¼7Âx†Eº~òáÇdãÓñ}[\ñ :�‡u’ìª*CŸÞ@$Žqü«¦ø5uiHýé’4 �º ?â*ó¦ÕzÑVØû<<'•eµf¤œ�¬Óèúž‘&™i&”tæ·Cjbò|¬`Æ1ŠùÏÄúÞ×®4érQNè\�wÆ~éúúûƒ_MW’üf·O3G¸\yæG€9aò‘ùZÛMJŸ7cÎá¬léã=“~ì÷õÞçá+ƒsá=*WbÎÖ±î$u;Fkhšð}'\ñ¬ïaáÝ9ÚѼ 4H�ûÌX¿ìz‰�hPM-Í̸iîfrÏ+c'° +Z5yÖˆàÌðU¨Ü¤Ÿ6©-tó5袊Üò‚Š( sZ j:Æ3ùš·£ÝClçæA•>ÕOY`Ú†û¨þuNZ ’Uꦿ>–;êy´ç›Ôõ/iA'¹×ÕinD7QÆà�a[ý¯OÇúTѺȊêr¬2*–¯™`ä}ä!‡áÿ Ö¯¶ÅU”h:´úkêyЊr³4(¬Ý.÷í1ynx�süCÖ´ªð¸šxšJ=˜§ÊÅ¢Š+ �¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š( ¢Š(*‰ÒÚ•º(üêj絋¯:q
Ÿ’>¿ïW›šã–êuéêkF“©;%w¸™¤c—võàzW[ˆãUb¹Kaþ•õ‘�uÝ«ÃátæªÕ–í£§§,Q—˶Õc™Ÿ ¬Ó×›˜—°\Ögzðø†³«Ž’è´:p‘Jšó$‚So:J¿Âs]ZH²"ºœ«ƒ\‡µhiº‡ÙO•)ýÉ<îÿ õ««‡óHá¦èÕøeø21t\×4w::)ªÁ†AS«ïÓM]XQEÀà>$蓽”^"Ó¡Ôtߘºuhûç×~›½koÁÞ!‡ÄšW¡Q.¿ÕÜ"qý;�t¡”«(*F=ëÎ.<;«xX›Wðݹ½Óg?é:zýåFß^sÐgžý°’p—:Û©êÑ©Nêóvœ~åü·üQéUËøßÄ‘xgDk°‰%ä‡Ë¶GîÇ©>ÀsøÞ¨ŸŠ ƒ¥ïÚú}�ìÍæçÓû¹ük*Ëú¯�µ˜õŸÛ›[ã×On¤g?6zvÎFN;¤ês+SÜXl²Ÿ´Å®X.û¿%ÜÒøs¡Ki¥¶µ©&§©1¤“–Xÿ „{g¯ì;WsH €8½+XEB6G&¼±]Iuþ¬-QT`%2IÚG8U&•ˆU%Ž ®wQÔ
Ûyq’!¯÷«ÌÌóx*.R~÷DkF“©+"¤Ò´ó<ÕÎ~”Ê(¯Ì*T•I9Ëv{I$¬�ýmöžYë`}:Ö„¨$…Ðô`A¬] ¿2ö*óÓ_¥dõ=¾_nÖýZ¬ä •à•eC†^£=k©·™n!IPü¬?*姸•Gi~µ¡£]æ01_•ú×ÍäX÷…Å<4þ?Çþ ׉¥Ï4tQE}áæ…Q@Q@Q@Q@Q@Q@Q@ TåŸuÜvÑŸ›ïÉì¿ýñ©nîÖ•»t¦¨hÊÒy÷2rîØÏ·µyØŒOûD0ÐÝêýùšÆë›/]ÜkY%=‡Þ¹\’K1Ë’}kg]—#¹Ük¾C‰±N¦'Ø£ù³¿C›¸øÛ˜˜œ êOæ+®íšãO#ÕÙÍö‹HäÎw/?ZíáJË÷”Ÿ“3ÇGi:âbxŸÕHþU—]&§jnmA—S¹kš¿yœG†•,c©ÒFØ9©S·ah¢Šùó¬·e¨Kfvòð÷SÛé]½ÔW1;Žãë\¥:)¤‚O2&*õô9^{W ûºžô?/C’¶3Ö;�…›cª%ÉÉòKéÙ¾•¥_y†ÅRÄÓö”�ÑåÎÒ
k2¨Ë|ÐÛ¶¸ÝŽ3\Ò\ù„Ý-ž¤q\y¦e,”¯÷Q¤ª;^ÇGçZyŸë"ß�Qšœ2‘ò‘�jã~NœU›Tº2h7¨�x¸~%©R¢ƒ¤Ýû3Â$¯Ìu”SFqÍ:¾¹;£€J‚æî+X÷ÊØôÍT¾Õܘâùåï赃$’O!’W,ǹí_;šgô°×§GÞŸàŽªW=e¢,^_ËvĶ>È?U£Š+á1š¸‰º•]ÙêB‚´BŠ(®t¯¡f¶‚Ÿ¼�Ï ¶ûU=6ØÛZ*°ùÛæoI}?Ùìå�u�©¯ÓòêSËÒ©Ñ]þg‹Z^Ò®‡1#o–Gþóœ{ÓA*C)Ã�}) ÀúR×沨ÝG5Þç°’µŽ²Öqqm£ø‡J†Èº–ÚCó/΄÷SþŠ§¡ÊLRÄOÝ;‡ãK¬…íî£8dlŸóÞ¿E†>OZé¿äÿ Ìò%í]3^Š‚ÚánmÖTî:zTõìÓ©‘SŽÌÁ¦�˜´QEX‚Š( Š( Š( Š( ¢Š©¨\ýšÍœ}ãÂýk*ÕcF›©-�âœ�‘�«]}¢çËSû¸Ž>§ÿ ZÚRlÓâÿ hnüë™?�uv@(ý3ʾK!,V:®"{ØîÅGÙÒŒ‰¬6u?º€U
½«®5&?ÞPÏåTkç3no®ÔæîÎÊöjÁZz=ÐŽCnçåc”ç¿¥fQÓ�H#�GjÏ‹ž¼jÇ êÓU#ÊÎÊ°5]<ÆÍsÊ—Ý÷úUÍ7Q E.Ëÿ �V‘újX|Û£Ó£ìÏ&2� œu¤•--°Èêcôú…dþ•ùö;[S’ªù÷=ZucQ]Q\&Âu½3S.VÞs–è�ëìk“z~aWUNN«¹�Z1¨¬ÎÎŒ
ÏÒï
ÔsûÄá½ýëB¿NÃק‰¤ªÃTÏQp•˜›9Ú?*\RÑ[(Ål‰5�©jeYà<ôgôöcT¼6ÐùqŸÞ?Cè=k�+åxƒ8•öj/^¯ô;p¸u/~[EWž QEñƒ’xÒo`jÕÒ´òì·”r€÷÷§Xi¬·CÜGþ5µÒ¾Ë$Èšk‰^‹üÏ;‰ºä€½súÅß›0�*‡,GsW5-D[©Š#™›©þ謽ÉÉäÕñkªÒ~¿ä,%ß<‚Š(¯‰=#CEl_‘ýä?ÌVž¬›ôé2Wõ¬½gPû¨Oò»ð
…À?óÍ¿•}ÞOS)œeçù^!ÚºhÅÒ.¼‹�%�É!ã=›üÿ *è«ŒéÈ$]M…ÏÚC�Ý{Òá¬{œ^{W ñ”¬ùÑnŠ(¯¬8BŠ( Š( Š( Š( 5ÏëSïºX�ùcýOùýkyˆ
Ièr2Hf™ä9˱<þŸ¥|Ç⽞R[ËòGf
Ÿ7aµÔiÌO€�î +—í[šá xIåGÐÿ “^/WPÅ8?´ŽŒloÈõÈ?ÕÎO•¿¥c×[<+<-ýÖ®Zh^ Z)OçïZq.Të}b;KóãÈÈ袊ùc¸*C) ŽAšÜ°Õ„¸ŠrNÍÙ«¥W¥—æU°U9©íÕU£‹S±ëY÷Údw9xþI}{gXê�o¶9‰x»ëþ5¿‰*F§�A¯»¡‰ÂfÔ9Zõ]WõÜó%
”%s“š ”Ç"aúÓ+«¹µŠê=’(#±î+�¼²’ÍðÙhÏÝñ¯’Ͳ:˜6êSÖ—©ßCªh÷+QEóçYkN›É¿Œÿ ‡ñéú×P9æ¸Ü•ù‡QÈ5ØFÁ£VÍ}Ï
×r¥:O¦¿yæcci)£µÉ\$NÇ¢‚M}\åËÙĵ9‹ùŒ÷²·`v¯ÐõóUûÒHÉïÉ¥í_‘bjºÕ¥R]YîÂ*1H(¢YXÉxùlcï7øSÃáêb**tÕÛ ÍA^DA%Äž\HK¾Õ¿c¦Gmó±ß/÷�o¥Z·¶ŠÚ-‘.sÜÓ¤•!Fy*�É5÷™nIGk[Y~òëbeQòÇbNÕ‘«ó±ýߨýz©}ªIq˜âÊEëÝ«>¼ÜÛˆ¯z8_¿ü¿ÌÚ†íL $’NI9$š(¢¾9¶ÝÙèlQO·�îf'SÔú
Ò�9Uš„Û’Š»5ô8q“÷ŽÕú
»©¾Í:cê¸üø©á‰`…cA…Q�YzäØŽ8åŽãôú%HG.ÊÜEø¿ø'�›Zæ-iè³”¹hIáÆGÔVgz|2nQŸ•³Å|.]‰xlT*ö�éÕ‡<;
)È–¿VNêçˆQE0
(¢€
(¢€
(¢€*j-²Âvï°ŠåñŽ+¤Õÿ ä/üùŠæëสmâaîþ§§�^ãaRÚÜ5ÂÊ2qÃÜTTWÍÑ«*5HnŽ¹EIY�|r$±‡BXdUoìVò/îȼ«VF�¨GÙ!&ïšè‘ÕÐ2�Tô"¿HÁâðù®Æ{õG‘R£;£‘’7ŠCŠU�éLú×SycÜxq†u‡Q\õÕ¤¶�‰*O:øüÓ%«ƒ“”u‡ó=
˜ÔV{�QEáASÚ^Kg&èÎTŸ™CPQÅmF½JU)»4D¢¤¬ÎªÖî;¸·Æ~ õ,‘¤¨QÔ2‘‚
r�O%¼¢XÎzé.’î"þ#¸5úQ›ÃeSãüÏ*½IÝl`_ص›äe¢cò·§µT÷®ºh’hš7V"¹[ˆÖv‰ùÇCŽ¢¾o=ÊV~Ö—Àÿ ³_�r½È»WWbscõŒ*åk©°ÿ �}¿ýs_å]\'üiúŽøQf«_¶Û ÿ Ü"¬ÕMKþAóÿ ºkì1nØy¿&pSÖHæ:ÑEKk]\,JqžXú
ü¢•)V¨¡
Û=¹IE]“éö
xû›ˆTüÇ×Úº4E� @à
"‰!�c@¨À¡»»KHL�Éè«žI¯Ò0fÊO^¬ò*Õ•iuy¤[ä?EMswWrÝɺC…2ižâV–C–
TRIBUNNEWS.COM - Berikut kunci jawaban Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD Halaman 16 dan 17.
Soal pada halaman 16 dan 17 buku Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka membahas Unit 1 tentang There are 67 English Books, bagian Look and Answer.
Sebelum menengok kunci jawaban Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD Halaman 16 dan 17, diharapkan siswa mengerjakan soal secara mandiri.
Kunci jawaban Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD ini diperuntukkan bagi orang tua untuk memandu proses belajar anak.
Tribunnews.com tidak bertanggung jawab dalam perbedaan jawaban pada kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 4 halaman 16 dan 17.
Berikut ini kunci jawaban buku Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD Halaman 16 dan 17:
Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD Halaman 11 12 13 Unit 1: Look and Write
Look, count, and say.
- 25 + 15 = 40, forty
- 75 – 3 = 72, seventy two
- 40 - 2 = 38, thirty eight
Baca juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 4 SD Halaman 89 dan 90: Pembulatan Angka
- 73 + 27 = 100, one hundred
- 80 + 2 = 82, eighty two
- 100 – 25 = 75, seventy five
Carilah informasi tentang istilah-istilah cadu sakti di wilayah tempattinggal kalian. Setelah kalian memperoleh informasi tersebut,tulislah istilah-istilah cadu sakti yang ada di daerah kalian besertapenjelasannya di bawah ini!Hasil:1. ............................................................................................... ...............................................................................................2. ............................................................................................... ...............................................................................................3. ............................................................................................... ...............................................................................................4. ............................................................................................... ...............................................................................................Hyang Widhi Wasa berada di mana-mana dan meresap ke dalamciptaan-Nya. Ayo kalian lakukan pembuktian tentang apa yang tidakdapat dilihat, tetapi sesungguhnya ada!Bagilah kelas menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompokberanggotakan maksimal 5 orang.1. Ambillah satu sendok gula, garam, kopi, atau zat lain yang mudah larut, lalu cobalah rasakan sedikit saja. Kemudian masukkan ke dalam segelas air, lalu ambillah sedikit dan letakkan di lidahmu, rasakan dengan baik. Apa yang kalian rasakan? Apakah sama rasanya seperti sebelum dan sesudah dicampur dengan segelas air?Bab 2 Kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai Cadu Sakti 372. Diskusikanlah hasil percobaan kalian dan tuliskan di buku tugas seperti pada tabel berikut.No. Bahan Kesimpulan Percobaan1. Kopi ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................2. Gula ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................3. Garam ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................4. ………………….. ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................5. ………………….. ........................................................................ ........................................................................38 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti untuk SD Kelas IVC Kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai Wibhu SaktiWibhu Sakti adalah kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa yang bersifatMaha ada, sehingga keberadaannya di mana-mana (wyapi wyapakanirwikara). Hyang Widhi Wasa ada dan meresap ke dalam ciptaan-Nya, juga menjadi asal dan kembalinya semua makhluk (sang hyangsangkan paraning dumadi).Gambar 2.6 Makhluk hidup Tumbuh-tumbuhan, binatang dan manusia bisa hidup karenadijiwai oleh atma. Atma merupakan percikan terkecil dari HyangWidhi Wasa. Atma keberadaannya tidak terpisahkan dengan badansetiap makhluk, meskipun keberadaannya tidak tampak secarakasat mata. Atma atau jiwa yang ada pada tubuh setiap makhlukmerupakan bagian dari Hyang Widhi Wasa (paramatma). Tumbuh-tumbuhan hidup karena ada unsur bayu yang menyebabkan ia hidupdan berkembang. Bab 2 Kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai Cadu Sakti 39Bayu adalah kekuatan hidup yang berasal dari Hyang WidhiWasa. Binatang dapat hidup dan bergerak mencari makanan ataumenghindari musuh karena ia memiliki unsur bayu sebagai tenagahidup yang berasal dari Hyang Widhi Wasa. Binatang juga bisabersuara, semuanya itu dari unsur sabda yang berasal dari HyangWidhi Wasa. Di antara semua makhluk hidup, manusia dikatakanmakhluk yang paling sempurna karena memiliki bayu, sabda, dan idep(tri premana). Idep menyebabkan manusia dapat berpikir sehinggamanusia dapat berbuat dan terus berkembang serta berinovasi.Dengan bimbingan guru kalian, carilah satu sloka dari kitabBhagavadgita yang menggambarkan kemahakuasaan Hyang WidhiWasa ada di mana-mana. Lalu tulislah pada buku tugas kalian!D Kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai Prabhu Sakti Hyang Widhi Wasa berkuasa atas ciptaan-Nya. Hyang Widhi Wasa yang mengatur dan melindungi segala yang tercipta dan akan meniadakan apa yang pernah ada (pralina). Tidak ada seorang pun yang bisa menghindarinya, yang lahir pasti akan hidup dan yang hidup pasti akhirnya akan mati. Suatu lingkaran yang tidak bisa dihindari oleh siapa pun, inilah kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai Prabhu Sakti. Saat virus Covid-19 mewabah, banyak orang yang terinfeksi. Para tim dokter berupaya maksimal untuk menanganinya, ada yang bisa sehat kembali dan ada pula yang akhirnya meninggal. Seorang dokter yang mengetahui dan memiliki keahlian mengobati bahkan40 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti untuk SD Kelas IVmenyembuhkan sekalipun tidak bisa terlepas dari hukum Rta.Kelahiran, kehidupan, dan kematian tergantung pada siklus yangdisebut hukum Rta dan atas kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa. Tidakada seorang pun yang bisa mengatur, menentukan, dan menentang-Nya, atau bahkan melebihi kekuasaan Hyang Widhi Wasa.Gambar 2.7 Tim dokter menangani pasien Covid-19.Seperti halnya matahari yang akan selalu terbit di Timur dan terbenamdi Barat, yang mengakibatkan ada pagi, siang, dan malam, begitulahHyang Widhi Wasa berkuasa atas ciptaan-Nya. Semua ciptaan HyangWidhi Wasa terikat oleh hukum alam yang disebut Rta.Tulislah contoh hukum Rta yang ada disekitar kehidupan kalian! No. Contoh Hukum Rta 1. Tumbuhan hidup, layu, dan kemudian mati. 2. ………………………………………………………………………………………Bab 2 Kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai Cadu Sakti 41No. Contoh Hukum Rta 3. ……………………………………………………………………………………… 4. ……………………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………………………E Kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai Jnana SaktiHyang Widhi Wasa mengetahui semua yang terjadi di alam semestaini. Hyang Widhi Wasa mengetahui masa lalu (atita), masa sekarang(wartamana) dan bahkan masa yang akan datang (nagata). JadiHyang Widhi Wasa sesungguhnya tidak dapat dibohongi, karenaHyang Widhi Wasa bersifat Maha tahu. Tidak ada sesuatu pun yangtidak diketahui oleh Hyang Widhi Wasa. Apa yang kalian pikirkan(manacika), apa yang kalian ucapkan (wacika), dan apa yang kalianperbuat (kayika) dapat diketahui semuanya oleh Hyang Widhi Wasa.Kalian tidak bisa membohongi ataupun menyembunyikan suatukesalahan karena Hyang Widhi Wasa pasti mengetahuinya. Olehkarena kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai Jnana Sakti,beliau memiliki guna dan swabhawa. Tabel 2.2 Guna Hyang Widhi WasaNo. Guna Pengertian1. Dura darsana Hyang Widhi Wasa berpandangan tembus.2. Dura srawana Hyang Widhi Wasa memiliki pendengaran tembus.3. Dura sarwajna Hyang Widhi Wasa merupakan sumber ilmu pengetahuan.42 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti untuk SD Kelas IVTabel 2.3 Swabhawa Hyang Widhi WasaNo. Swabhawa Pengertian1. Anima Hyang Widhi Wasa bisa bersifat kecil sekecil- kecilnya.2. Laghima Hyang Widhi Wasa bisa bersifat seringan-ringannya.3. Mahima Hyang Widhi Wasa bersifat besar sebesar-besarnya.4. Prapti Hyang Widhi Wasa sampai atau tiba di tempat yang dikehendaki.5. Prakamya Ke manapun Hyang Widhi Wasa hendak pergi, di sana beliau sudah ada.6. Isitwa Hyang Widhi Wasa bersifat sebagai raja diraja.7. Wasitwa Hyang Widhi Wasa bersifat Maha kuasa.8. Yatrakama Hyang Widhi Wasa dengan kekuasaannya akan wasayitwa mencapai segala apa yang dikehendaki-Nya.Lakukanlah pengamatan dari peristiwa-peristiwa berikut ini!Kemudian tuliskan pendapatmu apakah peristiwa tersebut disebabkanoleh Hyang Widhi Wasa atau karena ulah manusia. Peristiwa yang Pendapatku DiamatiNo. Karena Hyang Karena Manusia Widhi Wasa1. Gunung Meletus .............................. ..............................2. Kebakaran .............................. ..............................3. Banjir .............................. .............................. Bab 2 Kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai Cadu Sakti 43Peristiwa yang Pendapatku DiamatiNo. Karena Hyang Karena Manusia Widhi Wasa4. Tsunami .............................. ..............................5. Pagi, siang, malam .............................. ..............................F Kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai Kriya Sakti Pernahkah kalian melihat lautan yang luas, gunung yang hijau, atau daratan yang dihiasi tumbuh-tumbuhan? Gambar 2.8 Tumbuhan merupakan hasil karya Hyang Widhi Wasa. Kemendikbud, Komang Edi Putra (2020) Hyang Widhi Wasa bersifat Maha karya. Karya yang tidak terhingga dan tidak dapat dibandingkan de
